专业的高三复读补习哪家服务好1对1查漏补缺高考复读生区别于高三，应集中薄弱科目，薄弱科目永远是提分的金矿，高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项，提高弱势科目的分数是主要目的，刚开学时，和应届生相比，复读生的成绩通常比较靠前，这时他们也比较有信心，然而，随着时间的推移，特别是进入下半学期，他们的成绩优势开始下降，这给他们带来了很大的心理压力。

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复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方，总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件，考生可以把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再做一遍，依然似懂非懂的题目，这时候翻开课本，把相应章节的基本概念、公式、例题、习题依次温习一遍。

有一个17岁的男孩，今年他要参加大学考试，他平时表现很好，但在考试前几天，他生了一场大病，这对他的考试有些影响，他离大学入学考试还差一分，这通常是一个很重的等级，据他的父母说，在宣布结果的那天，他把自己关在房间里，一整天都没有吃饭，在与家人讨论后，决定更好是重读课程，毕竟他有比较好的基础，所以如果他学习一年，正常发挥，进入前985学校是没有问题的，然而，今年的复赛压力有点大，仍然需要大量的自律。

弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高，提高弱项是复读成功的关键因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配时间，要想顶住这些压力，学生和家长需要共同发出一个坚定有力的声音——“坚持必定成功”，让他们坚信复读只是人生中的一次成功体验，而不是失败，要让考生懂得：人生中经常会遇到挫折，有时挫折不仅不是致命的弱点，反而是制胜的优点。

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对于选择复读的学生来说，在复读期间的心理状况也是决定了在这一年时间里的学习效果，毕竟是高考的“过来人”，再次选择复读一年，心理压力还是很大的，按照课本章节从章节一直往后看，由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，于是在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边玩味。

一是保持心态平和稳定，因此，保持冷静和稳定对复读有帮助，二是学习方法科学合理，学习方法是否科学合理，决定了下一步复习效果的强度和成绩的提高，复读生往往要找到明确合适的目标，从实际情况出发，细化目标，制定各阶段的小计划，逐步实施和完成，其次，复读生还应学会合理分配时间，提高学习效率，三是复读信念坚定执着。

高考复读一切从“新”开始，建议高考复读生学习用新教科书、新笔记本开始学习，高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切，但是这些笔记也会影响复习的效率，联想到失败的记忆也会成为发掘新的意义的障碍，大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的，上课全神贯注听讲，在听讲的同时要注意思考，既要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析加深理解。

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一是保持心态平和稳定，因此，保持冷静和稳定对复读有帮助，二是学习方法科学合理，学习方法是否科学合理，决定了下一步复习效果的强度和成绩的提高，复读生往往要找到明确合适的目标，从实际情况出发，细化目标，制定各阶段的小计划，逐步实施和完成，其次，复读生还应学会合理分配时间，提高学习效率，三是复读信念坚定执着。

在学校的时候，我们必须报名参加一次招生考试，这是一次校内考试，所以考试不统一，当然，考试分为面试和笔试，不同的学校有不同的单项考试，每年，从早到晚，我们的高三学生在入学时都有一场书面战斗，在今年的战斗中，他们一些人成为了赢家，成功进入了他们所选择的大学，进入了下一个阶段，另一方面，也有一些人在这场战斗中败下阵来，不得不选择再次浴血奋战。

如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体，我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居，自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长[微博]；在周围邻居眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。